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圖文：張友義 感謝政治大學舉辦山水講堂，除了政大的教授外，還邀請到台大、清大等多間台灣知名大學的教授，分享在自主學習、跨域學習方面的教學創新做法，筆者有幸受邀到場參加，獲益良多。其內容諸多之處值得職場人士借鏡取經，故整理學習筆記分享如下。 在職場快速變化的時代，自主學習成為個人成長的關鍵，對職場人士而言更是提升競爭力的必備技能。大學在培養學生自主學習能力方面不斷探索，其經驗為職場人士提供了寶貴借鑒。   在大學中，跨領域學習是培養自主學習能力的重要途徑。台大鼓勵學生從設計出發，根據自身情況制定學習計劃，並在老師陪伴下，結合環境條件不斷演化計劃，最終實現整合創新。例如在 1947 年鍺半導體的突破，當時相關研發人員憑藉跨領域知識取得成果，這表明跨領域學習能突破專業局限，開拓視野。職場人士可借鑒此方法，跳出固有職業領域，涉獵不同專業知識。比如從事市場行銷的人員可以跨界學習數據分析，能更好地洞察市場趨勢，為行銷決策提供有力支持，實現職業發展的突破。 當前自主學習在大學亦面臨諸多挑戰，這也對職場人士有所警示。目前大學以課程為中心的體制，使得排課、選課等環節限制了學生自主學習的開展。在這種固有的體制下，學生面臨成績評定、學分計算等等問題，影響自主學習積極性。職場中同樣存在類似的體制限制，如公司固定的工作流程、績效考核標準等，可能束縛員工自主學習的腳步。員工可能因擔心學習新技能會佔據工作時間、影響工作績效，或企業因缺乏將學習成果與工作考核掛鉤的機制，導致員工放棄自主學習。但正如大學努力突破體制障礙，職場人士也應積極尋求解決辦法，與上級主管溝通，爭取更靈活的學習空間和合理的考核方式，不但有機會能為自己爭取自主學習機會，也可能為公司開創新局面。 為克服自主學習困難，大學端採取多種創新實踐。例如政治大學嘗試課程內自主實踐學習、非課程固定專案自主時間學習等多種模式，還建立與專業課程掛鉤機制和學分認證機制，形成學習共同體。職場中，企業可借鑒這些做法，為員工提供多樣化學習項目，如設立內部培訓項目，鼓勵員工跨部門學習，建立學習成果轉化為績效加分的機制，激勵員工自主學習。同時，員工自身要積極參與，主動與同事交流學習經驗，共同進步。   從歷史上傑出人物的學習歷程可總結出自主學習的關鍵要素，這些經驗對職場人士同樣重要。如畢卡索、愛因斯坦、弗洛伊德等在自主學習過程中，展現出好奇探...

在當今瞬息萬變的社會中，自主學習能力已成為學生未來成功的關鍵。本文將探討自主學習能力的重要性，以及線上課程如何助力提升這一能力。 自主學習能力的內涵與重要性 自主學習能力指學生能夠主動設定學習目標、制定計劃、選擇方法、監控過程並評估結果的能力。它包括目標設定、時間管理、自我監控和自我評估等多個方面。 激發潛能：自主學習能力能夠幫助學生發揮自己的獨特潛力。每個學生都有自己的學習方式，培養自主學習能力可以讓他們更好地發揮自己的優勢。 提高學習效率：具備自主學習能力的學生能夠更有效地安排時間，制定合理的學習計劃，從而在有限的時間內完成更多學習任務。 增強學習動力：自主學習能力強的學生往往具有較強的內在動機，他們對知識充滿渴望，會積極主動地探索未知領域。 促進創造性思維：自主學習鼓勵學生獨立思考，有助於培養創新能力和創造性個性。 為終身學習奠定基礎：在知識快速更新的時代，自主學習能力是終身學習的重要基礎。 加拿大OIA學院的OSSD線上課程，充分幫助中學生培養自主學習能力 線上課程對提升自主學習能力的幫助 隨著科技的發展，與前幾年疫情期間的實際應用經驗，顯示出線上課程在培養學生自主學習能力方面的重要性已經日益增加。線上課程的特色對於自主學習的促進在於以下幾個面向： 靈活性：線上課程允許學生根據自己的節奏和時間安排學習，這有助於培養時間管理能力。學生可以自主決定何時學習，如何分配時間，從而提高學習效率。 多樣化資源：線上平台提供豐富的學習資源，學生可以根據自己的興趣和需求選擇學習內容。這種選擇權培養了學生的自主決策能力。 即時反饋：許多線上課程平台提供即時評估和反饋，幫助學生及時調整學習策略。這種即時反饋機制有助於學生培養自我監控和自我評估能力。 跨領域學習：線上課程打破了地理和學科的界限，有利於學生進行跨領域學習。這種廣泛接觸不同知識領域的機會，有助於培養學生的自主探索精神。 技術素養：參與線上學習本身就是提升數位素養的過程，這是現代社會不可或缺的能力。學生在使用各種線上工具和平台的過程中，也在培養自己的自主學習能力。 個性化學習：許多線上課程平台能夠根據學生的學習情況推薦適合的內容，這種個性化的學習體驗有助於學生更好地了解自己的學習需求和特點。 培養自主學習能力的策略 設定明確目標：鼓勵學生設定短期和長期的學習目標，並定期檢討和調整。 培養時間管理能力：教導學生如何制定學...

對數學、統計學有興趣的中學生，在申請英國華威大學時，會看到在課程介紹中有一個很特別的字：MORSE，這是什麼呢？不適摩斯電碼喔！MORSE 是「數學、運籌學、統計學和經濟學」的縮寫，指的是一個跨領域的學術課程或學位，專注於這些領域的交叉應用。 課程組成 數學（Mathematics） ：包括純數學及其應用，重點在資料分析、計算、模型建構等。 運籌學（Operational Research） ：專注於使用數學和統計方法來分析複雜的系統和決策過程，以提高效率和效果。 統計學（Statistics） ：涵蓋資料收集、分析和解釋，以及機率論的理論和實踐。 經濟學（Economics） ：研究資源的分配、消費和生產，通常與數理模型結合以進行市場分析和預測。 MORSE 學位的特點 跨學科 ：本課程結合了數學、經濟和統計，學生能夠獲得堅實的理論基礎及其應用技能。 職業前景 ：這種學位在金融、資料科學、商業分析和政府政策等領域需求量大。 技術技能 ：學生通常會學習資料分析、建模技術以及運用相關軟體工具進行研究和分析。 華威大學開設的MORSE課程（數學、運籌學與統計）主要是基於以下幾個原因： 應對需求增長 ： 資料分析和運籌學在各行各業中的應用越來越廣泛，市場對具備數學和統計背景的人才需求持續上升。 跨學科的學習 ： MORSE課程結合了數學、運籌學及統計學，為學生提供了多元化的技能，這些技能在金融、技術、運輸和製造等領域均有實際應用。 應用性強 ： 課程設計聚焦於實際問題的解決方案，使學生能夠將理論知識應用於現實情境，提升他們的工作競爭力。 職業前景 ： 鄭重學習MORSE課程的學生通常能夠進入高薪職位，如資料科學家、運籌分析師和金融分析師等。 優秀的教學資源 ： 華威大學擁有高水平的師資力量和先進的研究設施，為學生提供了一個優質的學習環境。 這些因素共同促成了華威大學開設MORSE課程，旨在培養未來具有競爭力的專業人才。 如果對英國華威大學的 MORSE 課程有興趣或問題，可以與華威大學的代表處 英揚留學 洽詢喔。