留遊學 學英文 生涯規劃

文：張友義 在學習英語聽力時，選擇正確的素材和有效的練習方法對於提升聽力技能至關重要。許多學習者在練習聽力時，常常選擇了不適合自己的素材，或者缺乏系統的學習方法，導致他們焦慮、沮喪，甚至最終放棄。本文將介紹如何找到適合自己的素材，以及具體的聽力練習步驟，幫助學習者更好地理解和掌握英語聽力。 一、選擇適合的聽力素材 首先，在練習聽力之前，應該根據自己的興趣或需求，選擇與特定領域或主題相關的原版聽力素材。這些原版素材指的是母語者使用的資料，如播客 (Podcast) 、有聲書、視頻 ( 如 Youtube) 、演講或採訪，而不是專為學習英語而設計的教材。 無論是選擇哪種形式的素材，重點是根據主題來選擇最合適的形式。例如，如果你對房車旅行感興趣，觀看相關的視頻是更好的選擇，而不是僅僅聽播客。這樣的選擇能夠讓你更容易理解內容，並提高學習的興趣和效果。 對於不同需求的學習者，選擇的素材也會有所不同。比如說，如果你對心理學感興趣，同時希望通過雅思考試，那麼可以選擇生活類的美劇作為過渡，再逐漸過渡到雅思聽力素材。對於體育愛好者，則可以選擇體育類節目、極簡解說視頻，或個人成長類的有聲書作為聽力素材。 以下是一些筆者常用的線上英語網站，對於英語聽力很有幫助，大家可以參考使用： BBC Learning English: https://www.bbc.co.uk/learningenglish/ VOA Learning English: https://learningenglish.voanews.com/   二、具體的聽力練習步驟 在找到合適的素材之後，下一步就是制定具體的練習計畫。學習英語的底層邏輯是將大腦中的畫面與英語聲音連結起來，並反覆加強這種連結。以下是具體的練習步驟： 1.      理解整體內容： 先大致了解素材的內容和背景資訊，確保你能夠理解故事或文章的大意。 2.      句子精聽練習： 逐句練習聆聽，並進行以下三個步驟： ○       理解句子的意思並創造畫面： 通過閱讀翻譯、觀看視頻畫面，並深入查找單詞和短語，創造出具體的腦海畫面。 ○  ...

聽覺的奧秘：從聲音到理解的旅程 文：Gary Chang 我們每天都沉浸在聲音的世界中，從鳥語花香到人聲鼎沸，聲音無時無刻不在影響著我們的感受和行為。但您是否曾經好奇，我們是如何將這些複雜的聲波轉化為有意義的信息呢？這其中涉及了一連串精密的生理和心理過程，以下我們將帶您深入探討聽覺的奧秘。 聽覺的五個階段 聽覺過程大致可以分為五個階段： 聽覺（訊號偵測） ： 聲音以聲波的形式傳入我們的耳朵，耳廓會將聲波收集並傳入耳道。 耳道內的空氣振動會使鼓膜產生共振，將聲波轉換為機械振動。 理解（句法分析） ： 中耳的聽小骨會將鼓膜的振動放大，並傳遞給內耳的耳蝸。 耳蝸內充滿液體，當聽小骨的振動傳到耳蝸時，液體會產生波動，刺激耳蝸內的毛細胞。 毛細胞將機械能轉換為電信號，並透過聽神經傳送到大腦。 詮釋（語意分析） ： 大腦的聽覺中樞接收到來自聽神經的電信號後，會對這些信號進行分析和解碼。 我們會根據過去的經驗和知識，將這些電信號與我們所知道的語言規則和詞彙進行匹配，從而理解語言的含義。 行為辨識（語用分析） ： 在理解了語言的字面意思之後，我們還會進一步分析說話者的語氣、上下文以及非語言的暗示，以推斷說話者的意圖和情感。 這種對語言的深層理解讓我們能夠在各種社會情境中做出適當的回應。 理解（動機分析） ： 除了理解說話者的意圖之外，我們還會試圖了解說話者為什麼要說這句話，以及他想要達到的目的。 這種對說話者動機的理解有助於我們更深入地了解對方的想法和感受。 聽覺的意義 聽覺不僅讓我們能夠獲取外界的信息，還讓我們能夠與他人進行有效的溝通。通過聽覺，我們可以： 學習語言 ： 聽覺是語言學習的基礎，我們通過聽取他人的發音和語句來學習語言。 建立社交關係 ： 聽覺讓我們能夠與他人進行交流，建立情感聯繫。 享受音樂 ： 聽覺讓我們能夠欣賞音樂的美妙，從中獲得愉悅。 感知環境 ： 聽覺讓我們能夠感知周圍環境的變化，對危險做出及時的反應。 結語 聽覺是一個複雜而精密的過程，從聲音的產生到我們對信息的理解，涉及了多個感官和認知系統的協同工作。通過了解聽覺的機制，我們可以更好地欣賞聲音的美妙，加深對自己和他人的理解...

  《聽力能力解析》 聽力能力(Competence of  Listening Comprehension)是有效溝通的關鍵要素之一。根據美國國家傳播協會的相關闡述，要成為一名有能力的傾聽者，必須具備字面理解和批判性理解這兩方面的能力，同時還需理解資訊的多層含義，並能適當運用積極傾聽技巧。以下將詳細介紹這些能力所涵蓋的各個方面。 一、字面理解能力 識別主要觀點（RECOGNISE MAIN IDEAS） 在傾聽過程中，有能力的傾聽者要能夠區分對論點至關重要的觀點和那些用於支持論點的材料。這就像是在構建一座大廈時，要分清哪些是基石般的關鍵觀點，哪些是輔助支撐的材料。 同時，還需識別引導傾聽者找到主要觀點的過渡性、組織性和非言語線索。例如，一些連接詞可能暗示著主要觀點的出現，說話者的語氣、停頓等非言語線索也可能指向關鍵內容。 無論是在結構清晰的論述中，還是在較為鬆散的非結構化論述裡，都要能夠準確地識別出主要觀點。 識別支撐細節（IDENTIFY SUPPORTING DETAILS） 傾聽者要善於識別口語資訊中的支撐細節。這些細節如同大廈的磚塊，是構建和充實主要觀點的重要部分。 並且要能夠區分哪些想法是支持主要觀點的，哪些則與之無關。這有助於準確把握資訊的核心和重點。 最後，還要判斷支撐細節的數量是否足以展開每個主要觀點，確保對觀點的闡述完整而充分。 識別觀點間的明確關係（RECOGNISE EXPLICIT RELATIONSHIPS AMONG IDEAS） 有能力的傾聽者需要展示對組織或邏輯關係類型的理解，比如因果關係、並列關係、遞進關係等。 要能夠識別暗示關係的過渡，這些過渡可能是一些特定的詞彙或語句結構。 進而判斷所聲稱的關係是否真實存在，以確保對資訊的理解準確無誤。 回憶基本觀點和細節（RECALL BASIC IDEAS AND DETAILS） 在傾聽之前，首先要確定傾聽的目標，這有助於集中注意力和篩選重要資訊。 傾聽結束後，能夠陳述基本的認知和情感內容，包括主要觀點以及相關的重要細節，就像在聽完一個故事後能夠複述其大致情節和關鍵元素。 二、批判性理解能力 以開放心態傾聽（ATTEND WITH AN OPEN MIND） 傾聽者要展示對個人、意識形態和情感偏見的意識，瞭解自己可能存在的先入為主的觀念，避免這些偏見影響對資訊的客觀接收...

聽力能力(Competence of Listening Comprehension)概述 資料來源： " List of competencies associated with listening as outlined by the  National Communication Association " , The Handbook of Communication Skills, edited by Owen Hargie   要為成為一名有能力的傾聽者，必須具備字面理解和批判性理解的能力。具體而言，有能力的傾聽者應通過展示各項陳述下包含的能力，來體現以下多種能力。   一、字面理解能力 1. 識別主要觀點（ RECOGNISE MAIN IDEAS ） l    區分對論點至關重要的觀點和支持這些觀點的材料。 l    識別引導傾聽者找到主要觀點的過渡性、組織性和非言語線索。 l    在結構化和非結構化的論述中識別主要觀點。 2. 識別支撐細節（ IDENTIFY SUPPORTING DETAILS ） l    識別口語資訊中的支撐細節。 l    區分支持主要觀點的想法和不支持的想法。 l    判斷支撐細節的數量是否足以展開每個主要觀點。 3. 識別觀點間的明確關係（ RECOGNISE EXPLICIT RELATIONSHIPS AMONG IDEAS ） l    展示對組織或邏輯關係類型的理解。 l    識別暗示關係的過渡。 l    判斷所聲稱的關係是否存在。 4. 回憶基本觀點和細節（ RECALL BASIC IDEAS AND DETAILS ） l    確定傾聽的目標。 l    在傾聽後陳述基本的認知和情感內容。 二、批判性理解能力 1. 以開放心態傾聽（ ATTEND WITH AN OPEN MIND ） l    展示對個人、意識形態和情感偏見的意識。 l...