AI時代的關鍵：不是「要不要念大學」，而是「要念什麼、如何搭配 AI 協作」


面對學位貶值、技職興起與 AI 崛起，關鍵不是「要不要念大學」，而是「怎麼念、念什麼、怎麼搭配 AI 和實作」。下面分高中生與大學生給具體行動建議。oecd+4


一、高中生：先選「路線＋能力」，再決定要不要念大學

1. 想清楚自己暫時偏哪一種路線

可以先粗分三條，再視情況轉換：

  • 技術職線：水電、汽修、機電、餐旅、照護、設計等，走技職／專科、學徒或技術證照，提早進職場。[bls]​

  • 專業學位線：醫、護、藥、工程、資工、商管、法律等，需要大學甚至研究所才能進入專業領域。oecd+1

  • 探索線：暫時不確定，先選大學科系或技職，搭配實習與打工，邊做邊修正。

不要被「大學無用」或「技職只有藍領」的二分法綁住，而是問自己：

  • 我比較喜歡用「頭腦＋電腦」工作，還是「頭腦＋雙手＋現場」？

  • 我能接受在學校多待幾年，換取長期晉升空間嗎？

2. 不管選哪一線，都要提早練這 5 項「未來核心技能」

OECD 與世界經濟論壇列出 2025 之後最重要的能力：分析思考、科技素養、溝通合作、彈性韌性、持續學習。oecd+2
高中階段可以這樣做：

  • AI／數位素養：

    • 會使用至少一兩種 AI 工具幫忙查資料、做摘要、練英文，而不是只拿來抄答案。

    • 願意碰一點程式基礎（如 Python）、Excel／試算表，當作「資料語言」。

  • 溝通與寫作：

    • 不論念文理，刻意練習寫報告、整理重點、做簡報；可用 AI 當助教，自己負責修改與判斷。

  • 專題與社團：

    • 至少有 1–2 個可以寫在備審與履歷上的專題／活動，顯示你會主動學、會合作。

  • 職涯探索：

    • 利用寒暑假打工或短期實習，去接觸真正的工作現場（補習班助教、門市、活動工讀、簡單工廠／工作室等）。

這些能力，不管你選大學還是技職，都會用到。

3. 若考慮技職／專科路線，要幫自己留「往上走」的空間

參考 OECD 的建議，未來教育最好讓學術與職業路徑可以互通。[oecd]​
你可以：

  • 選擇有清楚「升學銜接」管道的技高／專科：看是否有與大學的學分互認、二技／四技管道。

  • 在技職學校也累積通識能力：寫作、英文、數學與數位技能，不要完全放掉，未來要轉向管理或創業才有底子。

這樣就不會一開始走技職，就被鎖死在只能做基層，不易升遷。

二、大學生：不要當「只有學位的學生」，要當「有戰力的新人」

1. 先盤點自己：學歷之外，我有什麼可以拿得出手？

對照雇主調查，多數主管認為：「光有文憑不足以勝任工作」，他們要的是可立即上手的新進人員。uschamber+1
請你問自己：

  • 我有哪 2–3 個「可以寫在履歷上的具體成果」？例如：

    • 專題／論文（有數據、有報告、有簡報）。

    • 實習經驗（哪家公司、做什麼、學到什麼）。

    • 作品集（程式、設計、影片、行銷企劃、教案等）。

如果想不到，現在就要安排未來 1–2 年去補齊。

2. 在校期間至少做過「專題＋實習／打工」各一

OECD 強調，未來工作需要能解決真實問題的人，而不是只會考試的人。[oecd]​
建議：

  • 專題：

    • 把系上的專題當成簡化版「產業案子」來做：跟真實的機構、社區、企業或非營利合作，即使規模小也沒關係。

    • 記得整理成作品集（說明問題、方法、成果、你扮演的角色）。

  • 實習或打工：

    • 不一定要名公司，重點是「有學習＋有貢獻」。

    • 把經驗寫清楚：你改善了什麼流程、做了什麼專案、學會了哪些工具。

這樣一來，畢業時你至少不是「空白履歷＋一張學位」。

3. 主動把 AI 變成你的「超級工具箱」

OECD《Skills Outlook 2025》指出，AI 會強化那些能善用工具的人，而不是自動讓每個人變厲害。oecd+1
實作建議：

  • 每門課都試著用 AI 幫忙做 1–2 件事：

    • 找資料、生成閱讀提要、練習考題、潤稿或改寫。

    • 但關鍵是：你要自己核對、修正與補充，而不是照單全收。

  • 至少熟悉 1–2 個與你科系相關的專業工具：

    • 工程：Python、MATLAB、CAD、仿真軟體。

    • 商管：Excel、Power BI／Tableau、簡單 SQL。

    • 人文社科：文獻管理（如 Zotero）、質性分析、AI 文本工具。

讓雇主看到你不是「怕 AI 的人」，而是「會用 AI 把工作做得更好的人」。

4. 把「國際經驗」當成放大器，而不是炫耀

未來不會是「有沒有留學」的問題，而是「有沒有國際能力」。holoniq+1

  • 如果有機會出國交換或念碩士：

    • 先想清楚：這段經驗要幫你加什麼（專業、人脈、語言、產業連結），而不是只追學校名字。

  • 如果暫時沒預算：

    • 可以參與線上國際課程、國際競賽、跨國專案（例如開源專案、線上研討會、國際志工）。

三、共同心態調整：把「學歷」當底座，把「技能與作品」當主角

綜合 OECD 與世界經濟論壇的結論，未來 5–10 年多數人會經歷多次轉職與技能更新。reports.weforum+2

對高中生與大學生，幾個共同建議：

  • 不把「念哪個學校」當成人生全部，而是當成第一塊積木。

  • 及早習慣「邊做邊學」：工作中學新工具、用線上課程補新知識。

  • 接受職涯是「彎曲的」：可能先做技術，再轉管理；先本地，再出國；先技職，再補學位，或反之。digital-skills-jobs.europa+1

留言

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

D-Day正解

前些日子，政府單位為了處理非法塑化劑的問題，設定5月31日為全面清查非法塑化劑的D-Day，到如今已經一個多星期，整個社會卻仍陷入一片人心惶惶的愁雲慘霧之中，每天一報甚至好幾報，揭露出仍有許多有毒塑化劑持續影響著大眾。電視上又看到名嘴對政府冷嘲熱諷，批評處理不週的政府有關單位，怎能與二戰時期1944年6月6日D-Day登陸諾曼第的計畫周詳的盟軍相比。 D-Day事實上是一個軍事用語，D就是Day的意思，在軍事用語中常常用the day of days，表示某一個重要計畫的攻擊發起日。另一個類似的用法就是H-Hour，也就是the hour of hours，表示攻擊發起日的特定的行動時間。D-1 Day表示攻擊發起日前一天，D+1day表示攻擊發起日後一天；同樣的，H-10 hour表示攻擊發起時的前十小時，H+10 hour表示攻擊發起時後10小時。 在歷史上最有名的D-Day就是1944年6月6日的諾曼第登陸(Normandy Landings)。但經過一天的攻擊後，盟軍好不容易站上了諾曼第半島，直到1945年4月30日希特勒自殺為止，還有差不多快一 年的時間，才終於結束戰爭。故D-Day只是宣示了反攻的開始，而不是反攻的結束。若是以D-Day的開始就當作是結束，是極為錯誤且不切實際的想法。 設想政府相關單位設定今年5月31日為清查非法塑化劑的D-Day，即為正式宣示要全面的面對，而不是在這天即為結束。如果名嘴要批評，應該對歷史有些了解再來批評，會比較客觀且能類比。像前幾天的名嘴論政，看起來只是華而不實的耍嘴砲而已。
閱讀完整內容

美國 F-1 學生簽證過期續讀研究所須知：是否需回台辦理新簽證？

圖片
文：張友義 Gary Chang 美國學生簽證問題： 我兒子在美國留學，快要大學畢業，剛申請到研究所，但他的學生簽證快要到期。請問他需要回台灣辦理新的學生簽證嗎? 留學顧問答覆： 您兒子可以在美國當地繼續讀研究所學業，不需要為了辦理新的學生簽證而回到台灣。 他申請到的大學，會發給他一份新的 I-20 ，這份新的 I-20 證明他在美國的合法學生身份，可以讓他繼續念研究所。只要他不離開美國，即使護照上的 F-1 學生簽證過期了，他憑藉有效的新 I-20 仍然可以合法地待在美國讀書。 然而，如果他在研究所期間離開美國，例如回台灣探親，並且在他返美繼續時，他護照上的 F-1 簽證已經過期或即將過期，那麼他就需要在台灣的 AIT 申請新的 F-1 簽證，才能再次入境美國。申請新簽證時，他會需要使用學校為他研究所課程簽發的新的 I-20 ，以及簽證所需相關文件，如財力證明等。 有關美國學生簽證的相關知識： 學生簽證是由美國駐外使領館（例如美國在台協會 AIT ）核發，允許學生以學生身分進入美國。所以簽證只能在美國境外申請，不能在美國境內延期或更新。 如果學生簽證 F-1 過期了，但人還在美國，並且保持合法的學生身份，則不需要立即離開美國去更新簽證。只有當你離開美國，之後需要重新入境美國前，你才需要一個有效的 F-1 簽證。 合法學生身份，是由 I-20 表格和在 SEVIS 系統中的記錄決定的。只要 I-20 有效，並且遵守 F-1 學生的規定（例如全職註冊、學業進展順利，沒有非法打工等），你在美國的停留就是合法的。 如果要從大學申請到研究所，大學的國際學生辦公室   會為你更新 SEVIS 記錄，並簽發一份新的 I-20 ，上面會註明你的新學位等級（例如 Master's ）學位名稱、和新的預計入學和畢業日期。這個過程是在美國境內完成的，由你的學校國際學生辦公室處理。 美國學生簽證有關的政府相關機構的官方網站： 美國國務院  (U.S. Department of State - Bureau of Consular Affairs):   https://travel.state.gov/content/travel/en/us-visas/study.html 美國國土安全部  -  學生和交換學者計畫 ...
閱讀完整內容

商業英文簡報：標示語 (Signpost Language)

A good way to make your presentations effective, interesting and easy to follow is to use  signpost language. 'Signpost language'  is the words and phrases that people use to tell the listener what has just happened, and what is going to happen next.  使你的簡報變得有效、有趣、容易跟上的一個好方法，就是使用標示語(signpost language)。標示語由字詞或片語組成，簡報演講者向聽眾解說時使用，說明發生了什麼事，以及接下來要發生什麼事。 In other words, signpost language guides the listener through the presentation. A good presenter will usually use a lot of signpost language, so it is a good idea to learn a few of the common phrases, even if you spend more time listening to presentations than giving them! Signpost language is usually fairly informal, so it is relatively easy to understand. 換句話說，標示語在簡報中被用來指導聽眾。一個好的簡報者會運用大量的標示語，故學習使用一些常見的片語未嘗不是件明智之舉，你也可以花些時間聽聽這些簡報然後應用他們。標示語通常是非正式的，相對的也很容易了解。
閱讀完整內容