留遊學 學英文 生涯規劃

文：張友義 Gary Chang 一、 AI 浪潮下的職場變局：危機與轉機並存   人工智慧正以顛覆性力量重塑全球職場生態。一方面，重複性高的基礎工作（如資料輸入、標準化文案撰寫）面臨被 AI 取代的風險；另一方面， AI 也催生了諸如 Prompt 工程師、 AI 倫理顧問等新興職業。輝達 CEO 黃仁勳的警示尤為深刻：「真正的威脅不是被 AI 取代，而是被『會用 AI 的人』取代。」這揭示了一個核心邏輯：在 AI 時代，掌握與 AI 協作的能力已從「加分項」變為「生存必備」。   真正的職場競爭力，正轉向那些 AI 難以複製的「可遷移能力」 —— 即不受行業與崗位限制的底層技能，例如閱讀理解、傾聽共鳴、寫作分析與批判性判斷。這些能力如同職場「通用貨幣」，能在技術迭代中持續保值。   二、 AI 時代的職場核心能力重構：三大維度的破局之道   （一）精準理解：資訊洪流中的「篩選器」與「解碼器」   1. 消化 AI 輸出的「翻譯能力」 ChatGPT 、 Gemini 等工具雖能快速生成程式碼、文案或財務模型，但使用者必須具備「 AI 譯文」解讀力：   - 辨識「 AI 幻覺」（如錯誤數據、邏輯漏洞），避免盲目採信；   - 將 AI 生成的碎片化資訊整合成個人知識體系，例如用心智圖梳理 AI 提供的產業分析報告。   2. 技術追蹤的「敏捷回應力」 AI 技術迭代已從「年度更新」變為「月度突破」。職場人需養成高頻學習習慣：每週花 15 分鐘研讀新工具（如 AutoGPT 的自動化工作流），透過產業白皮書、技術部落格捕捉趨勢，避免陷入「技術落後陷阱」。   3. 跨圈層傾聽的「共情理解力」   突破資訊繭房，主動與技術崗新人、跨行業專家對話：   - 向沉浸在 AI 工具中的年輕同事學習實操技巧；   - 透過產業沙龍、客戶訪談收集多元視角，例如從銷售端理解 AI 客服對客戶體驗的真實影響。   （二）高階輸出：從「指令設計」到「價值再造」   1. Prompt 工程：與 AI 協作的「編程語言」   告別模糊指令（如「寫一封商務郵件」），掌握精準話術：   - 示例對比：    ...

 文：張友義 Gary Chang AI  真正的價值在於執行重複性高、數據密集且繁瑣的基礎工作。 對於職場青年而言，提升應用  AI 的能力是當務之急。 以下是富比士和史丹佛大學專家提出的十種方法和五項關鍵能力，幫助職場青年在 AI 時代保持領先： 1. 從免費專業課程開始 ：善用如 OpenAI 學院和 Anthropic AI 流暢度課程等免費資源，踏出學習的第一步。 2. 專注在實際應用上 ： 辨識日常工作中重複性高的任務（如草擬 Email 、分析資料、內容創作）。 嘗試搭配 AI 工具來撰寫草稿，而不是完全交給 AI 。 持續穩定地練習，而非隨機嘗試。 記錄成功的 AI 應用案例，量化其帶來的時間節省或效率提升，例如「使用 AI 整理資料，讓我把專案準備時間從 4 小時縮短至 45 分鐘」。 3. 加入 AI 社群建立人脈 ：在 LinkedIn 、 Discord 、 FB 等平台搜尋 AI 社群，從專業人士的分享中獲取實用洞察。 4. 培養 AI 指令工程 (Prompt Engineering) ：學習如何撰寫清晰、具體的指令，例如從「幫我寫一封商務電子郵件」改為「請撰寫一封專業又友善的郵件，跟進錯過會議的客戶，並重新安排下週的會議」。避免使用猶豫不決、多餘或模糊的詞語，以確保 AI 回應的精確度。 5. 逐漸將 AI 融入工作流程 ：從每週一項低風險任務開始，循序漸進地將 AI 工具融入工作中，例如使用 AI 生成會議議程模板或摘要文件。 6. 隨時掌握 AI 工具的最新發展 ：養成每週花 15 分鐘了解最新 AI 工具的習慣，設定 Google Alerts 或關注 AI 公司的官方部落格。 7. 與他人分享 AI 的好處 ：學會向同事、經理或客戶傳達 AI 的價值，聚焦在商業成果，而非技術細節，例如分享 AI 如何將報告準備時間縮短 40% 。 8. 善用 AI 激發創意 ：讓 AI 從多元角度分析問題或提出替代方案，以提升對 AI 潛力的理解並激發自身創造力。記住 AI 適合釐清思路、尋找靈感，但無法替代人類獨有的想像力與原創思考。 9. 評估你的 AI 技能價值 ：持續追蹤具體數據，展示 AI...

文：張友義 Gary Chang 人工智慧（ AI ）的快速發展正在重塑全球職場，帶來淘汰重複性工作的衝擊，但也同時催生新的機會與職位。輝達執行長黃仁勳曾言：「不用擔心自己會被 AI 取代，該擔心的是被那些懂得使用 AI 的人取代。」這句話明確指出，提升 AI 實力已不再是加分項，而是不可或缺的能力。面對這波變革，高中生及大學生應如何因應準備，以持續保持領先而不被取代？ 高中生：打破升學導向，培養批判性思維與自我探索 台灣的高中教育體系普遍存在升學導向，重理論輕實務的現象。學生為了升學，常被引導去參與符合「成功模板」的競賽、營隊或志工活動，導致多元發展趨於單一化，並可能強化社會階級的固化。政大政治學系陳建綱教授指出，學生往往只看見結果而忽略過程，若將學習過程交給 AI ，則會失去寶貴的摸索經驗。這種「優秀的綿羊」現象，即聰明有才華卻焦慮、迷失方向，只專注於能替履歷加分的活動，缺乏自主性和內在驅動力。 為了在 AI 時代保持領先，高中生應： • 探索與迷茫的勇氣 ：年輕應是迷茫和嘗試的階段，而非急於確定方向。社會不應只以薪資和市場價值衡量所有選擇。 • 培養批判性思考與倫理意識 ：了解科技發展背後的商業動機和意識形態。思考 AI 的設計邏輯、社會衝擊、以及其對能源消耗和社會結構的潛在影響。人文訓練能賦予學生更深刻的判斷力與社會責任感，提出更具價值性的問題，並理解多元觀點與倫理張力。 • 超越表面，理解本質 ：不要只追問 AI 「能做什麼」，更要探問它「為何這麼做」以及「代價是什麼」。 大學生：深化跨域應用，發展不可取代的認知價值 大學生在 AI 浪潮中，應著重於軟體與跨領域應用層面，這才是 AI 市場潛力龐大的關鍵。 AI 擅長邏輯與數據分析，但缺乏人類獨有的同理心和道德判斷能力。 大學生應培養以下能力： • 跨領域整合能力 ：運用 AI 解決社會問題、協助法律判斷、制定商業策略等，這些都是跨域人才能發揮價值的關鍵場域。 • 有效使用 AI 系統 ：哈佛大學經濟學教授 Anton Korinek 認為，未來最關鍵的能力將是有效使用 AI 系統，這將成為學生的核心競爭力。 • 人文與社會科學的價值 ：人文社會科學訓練所培養的思辨與批判能力，在 AI 時代下是最珍貴的資產，是技術迅速更迭也無法取代...

文圖：張友義 (此圖由Gemeni生成) 近期有學生在申請美國學生簽證時收到美國在台協會（AIT）所發出的221(g)通知單，內容明確指出：若希望繼續進行簽證審查程序，申請人必須 將個人社群媒體帳號設為「公開」 ，否則簽證將無法核發，甚至可能導致申請失效。 根據AIT的說明，這項規定依據《美國移民與國籍法》第221(g)條款，旨在強化對國際學生背景的審查機制。通知單中明確表示： 「一旦您將帳號設為公開，請立即通知AIT（電子郵件： visainiv-ait@state.gov ）。若帳號未公開，我們將無法處理您的簽證申請。」 此外，AIT也提醒， 若社群帳號設為私密或隱藏特定內容，可能會被視為企圖規避審查或隱瞞資訊 。在無法充分審查背景資料的情況下，AIT有權延後或拒絕簽證核發。 📌 重點提醒： 社群平台（如Instagram、Facebook、X等）須設為 「公開可見」 ； 若帳號使用匿名、無貼文，或限制瀏覽，亦可能影響審查； 此通知生效後若 一年內 未完成指定動作 ，簽證申請將自動失效 ； 建議申請人 主動發信通知AIT 帳號已調整為公開。 (此圖由ChatGPT生成) ✅ 專家建議： ASTAR飛揚國際 留學顧問建議，學生在準備赴美簽證申請時，應提前整理自己的社群帳號內容， 避免張貼可能被解讀為極端、暴力、違法或敏感的內容 ，以確保申請過程順利。同時，亦可考慮設立一個單獨用於學術交流與職涯展示的公開帳號，降低風險。 📍 結語： 赴美留學前，除了準備語言成績與財力證明，現今更需重視「社群媒體透明度」。在美國政府對於全球簽證審查趨嚴的趨勢下，任何小細節都可能影響申請結果，留學路上，請務必步步為營，小心謹慎。 如有疑問或需要協助，歡迎聯繫 Gary的顧問團隊 進一步諮詢。

文：張友義 在全球化的教育趨勢下，英國的大學預科課程（ International Foundation Year, IFY ）已成為高中畢業生，特別是來自非英國學制的國際學生，通往英國頂尖大學本科課程的重要途徑。這些課程不僅彌補了學術上的差異，更全面提升學生的語言、學習技能與文化適應能力，為其在英國高等教育體系中取得成功奠定堅實基礎。 國際大學預科課程的優勢 國際大學預科課程的設立，旨在為國際學生提供一個平穩過渡期，幫助他們做好充分準備，迎接英國大學的嚴格學術挑戰。其核心優勢體現在以下幾個方面： 銜接本科課程， 彌補學制落差 ：英國本科課程前的學制通常為 13 年，而包括台灣在內的許多國家高中學制為 12 年。大學預科課程正好彌補了這一年在學術能力與知識儲備上的差距，確保學生能夠具備進入英國大學本科學習所需的基礎知識和學術水平。對於不符合直接入學要求或沒有合適 A-level 成績的學生，預科課程提供了一條替代途徑。 全面提升英語能力，尤其學術英語 ：儘管許多國際學生已具備一定的英語基礎，但要完全適應英國大學的授課方式、撰寫學術論文和參與課堂討論，仍需專業的學術英語訓練。預科課程通常包含學術英語模組，系統性地提升學生的聽、說、讀、寫能力，特別側重於學術詞彙、語法及論述技巧，為大學學習打下堅實的語言基礎。 培養關鍵學術技能與學習方法 ：預科課程不僅傳授專業知識，更注重培養學生在大學階段所需的各種學術技能，例如獨立學習、批判性思維、論文寫作、報告呈現、實驗操作、時間管理等。這些技能對於學生在英國大學的成功至關重要，甚至包括一些在常規的大學本科課程中不一定會學到的寶貴技能，例如撰寫畢業論文和媒體素養。 探索專業方向，確定未來志向 ：英國大學在高中階段便開始涉及專業課程，透過預科課程，學生有機會提前接觸不同學科領域的基礎知識，深入了解各專業的學習內容與發展方向，從而幫助他們更明確自己的專業興趣與未來職業規劃，為本科階段的專業選擇做出明智決策。 增強大學申請競爭力 ：英國大學的錄取標準較為嚴格，對學生的學術成績、語言能力和個人素養均有較高要求。完成大學預科課程，不僅證明學生已做好學術準備，也能更好地了解英國大學的申請流程和要求，從而提高其被理想大學錄取的機會。 適應英國學術與生活環境 ：大多數大學預科課程都在大學校園內進行，讓學生有機會提...

文：張友義 Gary Chang 【台北訊】最新公布的2026年QS世界大學排名，再度掀起全球高等教育界的高度關注。儘管麻省理工學院（MIT）一如既往地穩居全球第一的寶座，但亞洲地區大學版圖的變動，特別是台灣的大學表現，成為此次榜單的亮點與焦點。 QS世界大學排名涵蓋全球上千所大學，其評估標準主要側重於學術聲譽（佔30%）、教職員人均論文引用次數（研究影響力）。此外，雇主聲譽、師生比例、畢業生就業狀況、國際化程度以及永續性等指標也納入考量。 台灣高校表現亮眼：研究影響力成主要推手 整體而言，台灣的大學在本次排名中呈現顯著進步。共有27所台灣的大學上榜，其中超過一半（14所）排名有所上升。最引人注目的是，有三所大學衝進全球前200名： 國立台灣大學（NTU） ：排名第63名，創下該校史上最佳成績。台大在學術聲譽、雇主聲譽、就業成果以及永續發展等細項指標上，皆進入世界前一百名。 國立清華大學（NTHU） ：重回前200名，位列第176名。清華大學在論文引用指標方面進步幅度尤為顯著。 國立陽明交通大學（NYCU） ：首次擠進前200名，排名第199名。 QS報告指出，台灣大學排名普遍提升的主要原因來自於「教職員人均論文引用次數」的顯著提升。這意味著台灣大學教師的研究成果被全球看見並參考引用的頻率增加，顯示研究品質與影響力有所產出。除了前述三校，成功大學位居第203名，台北科技大學排名第420名，而國立台灣科技大學更是首次入榜，顯示整體研究能量大爆發。 此外，若從不同排名角度觀察，台灣大學在泰晤士高等教育（THE）的大學影響力排名中表現亦十分出色。該排名更看重大學對聯合國永續發展目標（SDGs）的貢獻。台大在此排名中位居全球第14名，特別在健康、海洋生態、產業創新等方面分數很高。 隱憂浮現：國際化不足與雇主評價下滑 儘管整體排名有所提升，QS的報告也直接點出了台灣高等教育的兩大「痛點」與「短板」： 國際化程度嚴重不足 ：在國際老師、國際學生交流以及國際研究合作等國際化相關指標上，沒有任何一所台灣的大學進入全球250名，顯示這是台灣大學的明顯短板。 雇主聲譽與就業成果下滑 ：這是一個令人擔憂的警訊。在本次上榜的台灣的大學中，高達93%的學校在「雇主聲譽」指標上呈現退步。同時，也有67%的大學在「就業成果」方面呈現下滑趨勢。這可能反映出學用落差、大...

文：張友義 Gary Chang 在當今全球化的職場環境中，「可攜式職場競爭力」已成為個人職涯發展的關鍵要素。其中，流利的商務英文溝通能力，特別是扎實的閱讀與聽力理解力，更是不可或缺的核心技能。這些能力不僅能有效提升您在工作中的表現，更能幫助您在多元的國際場域中自信應對，開拓更廣闊的職涯機會。 英文閱讀理解力：職場資訊掌握的基石 有效的英文閱讀理解力是處理日常商務往來的基礎。無論是閱讀客戶郵件、公司公告、行銷文案，還是分析數據報告、商業提案，精準地理解書面資訊是做出正確判斷與決策的前提。 例如，由"社團法人台灣國際工商人才發展交流協會"所開辦的 "多益商務英文課程"，便強調「有架構」地提升閱讀技巧，旨在幫助學員系統性地強化多益閱讀測驗的解題能力。課程內容涵蓋多益閱讀測驗的 Part 5 (文法與詞彙題)、Part 6 (段落填空) 和 Part 7 (單篇與多篇文章閱讀) 的核心解題策略。這些技巧直接應用於多元的商務情境中，例如： 掌握商業郵件的黃金結構與精準用詞 ：學習如何快速掃描郵件主旨、略讀內容以抓取細節，以正確理解郵件的具體訴求。 解讀會議議程與公告 ：從多篇閱讀中交叉比對資訊，快速抓取會議目的、時間、地點，或辨識公告的對象與目的。 分析產品廣告與客訴郵件 ：學習辨識產品特色、目標客群，以及在客訴郵件或訊息鏈中追蹤問題與提出解決方案。 理解圖表數據與商業提案 ：閱讀包含圖表的銷售報告以描述趨勢及商業提案，讀懂作者的意圖和立場。 處理差旅安排與求職文件 ：整合行程表、發票等資訊，或快速配對職位描述與個人簡歷的需求。 這些實戰應用課程旨在培養學員將應試所學的單字、文法、閱讀技巧，無縫轉換為職場生產力的能力。透過這樣的訓練，您將能高效地從各類英文書面資料中提取關鍵信息，提升工作效率與專業度。 英文聽力理解力：溝通協作的橋樑 多益測驗的聽力部分（Part 1-4），涵蓋層面相當廣泛，說明聽力理解力在商務英文中的重要性。舉凡在實際職場中，會議、簡報、電話溝通、甚至非正式的同事交流，都仰賴良好的聽力理解。當前網路上大量的以英語提供的學習資源，更是需要有良好的英語聽力理解能力，方可有效吸收與學習。具備良好的英語聽力理解能力，至少可以有效因應以下職場常見的狀況： 掌握會議脈絡與發言內容 ：理解會議討論的重...

(持續學習為職場人士培養可攜式職能的重要管道) 文：張友義 Gary Chang 在快速變遷的全球化時代，您是否曾思考過：「我的工作，是不是別人來做也可以？」當你從一間大企業離職，失去了與這間企業相關的光環後，你還擁有什麼，是可以帶著走到不同職場環境呢？這個問題的答案很可能揭示了您在職場中是否具備了「可攜式職能」，也就是「帶著走的」競爭力。本文將帶您深入了解何謂可攜式職能、為何它如此重要，以及我們該如何培養這些能力，讓您在職場中立於不敗之地。 何謂可攜式職能？為何它無可取代？ 可攜式職能（Transversal Competencies、Transferable Skills或Portable Skills），顧名思義，是指那些可以跨行業、跨職位、跨領域應用的通用型能力。不同組織對此有不同的定義框架： 聯合國教科文組織（UNESCO）將可攜式職能定義為六大範疇：國際公民能力、批判與創新思考、身體與心靈健康、內在能力、人際溝通能力以及媒體與資訊讀寫能力。英國華威大學（Warwick University）則將研究所學生所需的可攜式能力歸納為時間管理、專案組織、軟體應用、獨立工作、創意思維和意見表達等。而全球最大的就業媒合平台Indeed.com統計出12項最能應用於各種行業的可攜式職場能力，包括決策、多工、創造性問題解決、合作、溝通、專業、誠信、管理、啟動、同情、領導和團隊合作。 在當前市場上，若您的工作屬於「非專才工作」，容易面臨削價競爭，社會評價和地位也可能較低，甚至可能被轉移到海外。而具備可攜式職能，則能讓您成為「專才」，即在特殊領域具備不可取代性，市場會根據您的能力支付報酬，而非年資或企業規模。培養可攜式職能的核心目標，就是「找到只有自己才辦得到的工作」，透過發現並集中精力於自己的相對優勢和擅長事物，成為一位專家。 可攜式職能的七大關鍵面向 要培養可攜式職能，我們需要從多個面向著手： 1. 思考力 這包含了批判性思考、創新思考、反思性思考、邏輯思考與分析能力。擁有自己的意見、勇於表達，並能在不疑之處提出疑問，是培養思考力的重要途徑。學習使用思考工具，如「3的原則」、心智圖法、九宮格法，並多記筆記，都有助於提升您的思考深度與廣度。 2. 表達力 表達力包含口語表達與文字表達。口語表達能力包括限時表達、歸納重點、上台發表以及運用道具的能力。文字...

文：張友義 Gary Chang 您是否曾夢想讓孩子拓展國際視野，擁抱全球教育的機會？身為家長，我們都希望給孩子最好的，而「留學」這條路，不僅是學術上的提升，更是孩子成長與獨立的關鍵轉捩點。今天，我們要向您介紹一家深耕留學顧問服務超過25年的專業團隊——英揚留學及飛揚國際，他們不僅是經驗豐富的顧問，更是您孩子人生規劃中的重要推手。 深厚資歷，專業為本   UKSTAR英揚留學 自2000年成立以來，已累積超過四分之一世紀的豐富經驗，服務成功案例逾2000件。從最初代理英國大學起步，他們自2010年再成立 ASTAR飛揚國際 ，逐步將服務範圍擴展至美國、加拿大、澳洲，甚至芬蘭等歐洲國家，以提供學生們多元的留學服務。 負責人Gary本身擁有顯赫的專業背景，他不僅是英國文化協會認證的留學顧問，更是中華民國留學商業同業公會的常務監事。此外，他早期在經濟部航太小組擔任專案經理的經歷，也讓他具備獨特的產業對接和顧問能力。這種跨領域的經驗，讓飛揚國際能夠以更宏觀的視角，為學生提供專業且全面的建議。 客製化服務，滿足多元需求  Gary提供的服務項目非常多元，涵蓋了留學與遊學兩大面向： 留學學位課程： 主要協助大學生出國攻讀學士及研究所學位。 青少年短期遊學： 針對國小至高中生（7至17歲），提供短期夏令營或遊學體驗，讓年輕學子在暑假期間深入體驗國外生活與學習。 高中學程新趨勢： 特別引進加拿大安大略省的高中文憑課程（OSSD）線上學習模式。這讓台灣學生可以在國內先修讀學分班，省下初期的大筆費用，並在高中最後一年再出國完成學業，最終取得國外學歷。這種模式不僅具成本效益，也讓家長在孩子未成年時，能更安心地評估其獨立性與學習成效。值得一提的是，該線上課程還提供中英文雙語授課選項，幫助學生克服語言障礙，確保學科學習效果。 團體與個人遊學：  安排學生和家長參訪國外大學；也提供具彈性的「個人遊學」，學生可選擇寄宿家庭（學校安排或顧問引介），並依照個人興趣和時間安排學習計畫。 打工遊學方案： 特別針對加拿大地區提供「1+1」課程，即一半時間上課，一半時間實習，讓學生在累積當地生活與就業經驗的同時，也能獲得專業學習。 獎學金資訊： 積極為學生爭取獎學金機會，例如曾為學生爭取到英國里茲大學(University of Leeds)高達60...